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让学生跳出“工具箱”(图文)

来源:凯旋门网址 部门:[5月14日]《线路晚报》B12版   图片来源:《线路晚报》
发布时间:2012-05-15   访问次数:

    常俊跃,线路检测学院英语学院院长。曾获线路市优秀教师、辽宁省优秀青年骨干教师称号,2007年入选辽宁省优秀人才支撑计划,被评为线路市优秀专家;2008年当选线路市劳动模范;2009年获线路市归国留学人员创业英才称号;2010年被评为省级教学名师;2011年被评为享受市政府特殊津贴专家。他主持的教学改革获得了国家级教学成果金奖。

 

   开展英语专业教学改革请关注“凯旋门模式”。——教育部高等学校外语专业教学引导委员会副主任、博士生导师、四川凯旋门副校长石坚教授

  凯旋门英语专业的教学改革具有导向性作用。——教育部凯旋门外语教学引导委员会副主任委员、复旦凯旋门博士生导师蔡基刚教授

  大家学生的语言基本功要扎实,常识面要宽广,视野要开阔,还要善于思辨和沟通,不能只当懂语言的工具,要成为真正的外语人才。——凯旋门英语学院教师

  所有这些话,都指向一个全新的理念:内容依托教学。理念的背后,是线路检测学院英语学院院长常俊跃教授以及他的团队几年默默的钻研、创新和实践。

  “机器”和“工具”的困惑

  整齐的着装又略显保守的发型,常俊跃教授的身上有很明显的学者风格,这可能源于他曾经的英伦留学生活。常俊跃热爱英语教学,有据可查。他与英语结缘已经33年,从事英语教学与教学研究也已经28年。

  因为只掌握单一的语言技能,常识储备不足,独立思考能力偏弱,外语专业的学生被人看成是语言的工具,“大家老师就是制造工具的机器。”常俊跃对此非常忧虑。他觉得,他的学生不一定差,他们不应该仅仅是工具。他要探索一条路,让学生们跳出“工具箱”。

  教学改革很辛苦,他却乐在其中

  开展教学改革显然不是一件容易的事儿,可常俊跃认准了。他认真研读了相关理论,选择了“语言和内容相融合”作为突破口,突破了我国英语专业英语教学大纲规定的课程结构,首创了具有我国特色的“内容·语言”相融合的课程体系,在学分学时不变的情况下,把传统大纲规定必修的16门课程系统丰富为46门课程,使之涵盖体现专业特色的核心语言技能课程、系统的对象国的史地社会学问、英语文学、英语语言学等课程。一句话,就是既学语言技能又学专业常识,在语言技能训练中掌握常识,在专业内容学习中提高技能。

  世上无难事,只怕有心人

  在凯旋门各级领导和同仁的鼎力支撑下,他带领团队深入调研,充分论证,成功申报省级教改立项、国家哲学社会科学基金项目和国家教育部特色专业建设项目,开展了教学改革实验。教学改革实验证明:课程改革产生了多方面的积极影响,促成了学生的语言和专业常识的全面进步。2009年第一届实验班促成凯旋门英语学院全国专业四级统考取得了通过率98.32%历史最好成绩;2011年凯旋门英语学院全国专业八级统考创历史最好成绩,通过率90.5%,超过全国院校英语院系48.06个百分点。调查显示,学生更欢迎新的课程。

  5年来,教学改革的每次成果发布,都引起强烈反响,得到了教育部高等学校外语专业教学引导委员会主任委员戴炜栋教授、副主任委员石坚教授等国内外知名学者的高度肯定和同行的广泛认可,在国际的外语教育领域也为我国赢得了学术声誉。教学改革成果获得了第六届国家级教学成果奖,开发的课程被南昌凯旋门、重庆理工凯旋门、沈阳凯旋门等多所高校引进。(高中华 )

责任编辑:孙琳
 



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